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Una cortina de humo llamada 2.0

La innovación educativa está en saber preguntar y no en utilizar nuevas tecnologías

En 1996, Steve Jobs dijo: “Lo que no funciona con la educación no se arregla con la tecnología”. Las TIC no van a provocar el cambio. No son los héroes que harán una sociedad más humana. Esa misión es sólo nuestra. Las nuevas herramientas pueden ser aliados o terribles enemigos. El aprendizaje se da sólo por medio de la experiencia y la interacción entre personas. Todo lo demás es decorado.

Así pues, cuando se utiliza el apelativo escuela 2.0 es una manera de llamar a los centros comprometidos con el cambio pero no un marco con el que se pretende hacer apología de la hegemonía de las TIC.

El aprendizaje no tiene fecha de caducidad

Conoce las posibilidades de crear un entorno personal de aprendizaje

Las nuevas tecnologías han ido eliminando barreras sociales, culturales e incluso demográficas. El conocimiento es diáfano y la función de la escuela y de los docentes es proporcionar herramientas necesarias para que las personas sean capaces de construir su conocimiento a lo largo de la vida, es decir, crear lo que se conoce como entornos personales de aprendizaje, PNL.

¿Por qué usar el podcast en el aula?

Según el informe sobre mobile marketing publicado por Interactive Advertising Bureau, el 74% de los jóvenes consumen tecnología móvil

En el Houston Community College han realizado una investigación cuyos datos ponen de manifiesto que aquellos alumnos que pueden acceder al contenido a través de su teléfono móvil, emplean más tiempo en el trabajo de dichos materiales  que aquellos que lo haces únicamente por medio del ordenador.
Los métodos m- learning, y en concreto el podcast, permiten que el aprendizaje pueda darse en cualquier momento y lugar. Esta característica entronca con el principio pedagógico de la sociedad del conocimiento que busca garantizar que las personas adquieran las habilidades necesarias para ser constructores de conocimiento.

La escuela alfabetizada

Hay mucho debate acerca de si las herramientas culturales son adecuadas para el desarrollo del niño. No voy a caer en el argumento de que todo depende del uso que se de, porque realmente tampoco lo creo. Bajo la grieta de la utilidad se fomenta la idiotez y se aborrega a la sociedad, por ello, prefiero adherirme al discurso de la efectividad.

Las nuevas tecnologías son efectivas en el momento en el que el usuario es capaz de crear conocimiento sin ellas, es decir, cuando es capaz de pensar más que de conocer. Por esta razón, es importante que antes de apostar por el uso de las TIC, en el aula, colegio o casa, todas las personas implicadas en el proceso de enseñanza- aprendizaje, alumnos, familias y docentes, hayan alcanzado una óptima alfabetización digital.

Herramientas culturales para construir conocimiento

Google glass e iWatch nuevas posibilidades para el aprendizaje

Te aseguro que si me dan una hormigonera, un martillo y una paleta sigo sin tener ni idea de hacer una casa, porque las herramientas no crean lo hacen los hombres con el conocimiento.

El nacimiento de Google glass y los rumores del próximo lanzamiento de iWatch por parte de Appel ha provocado en la Red una nueva oleada de debates acerca de las aplicaciones educativas de la tecnología.

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